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瑞士作曲家奥涅格说过一句话：“劳动与人类正如树干和树枝连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死”这句话告诉我们，劳动与人类是密不可分的，没有劳动就没有人类的今天，没有劳动也不可能有人类的未来试想，如果没有清洁工的劳动，怎能有这一尘不染的街道;如果没有建筑工人的劳动，怎能有这拔地而起的高楼;如果没有人民教师的劳动，又怎能有我们这一代代祖国的花朵可见，劳动是极为重要的，是与我们的生活息息相关的劳动更与我们中学生的生活紧密相连作为跨世纪的一代，历史赋予我们重要的使命因此，我们从小就应该树立主人翁的意识，关心国家大事，热爱自己的家园，树立远大的志向，使自己成为一个有理想、有志向、有抱负、有高尚品质的人

但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home

另一方面，形如m/n(m、n是整数，n≠0)的数都是有理数所以有理数可以用m/n(m、n是整数，n≠0)表示拓展知识：1、数集：把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集一、(1)所有有理数组成的数集叫做有理数集;二、(2)所有的整数组成的数集叫做整数集2、任何有理数都可以用数轴上的一个点来表示，体现了数形结合的数学思想3、根据绝对值的几何意义知道：|a|≥0，即对任何有理数a，它的绝对值是非负数4、比较两个有理数大小的方法有：(1)根据有理数在数轴上对应的点的位置直接比较;(2)根据规定进行比较：两个正数;正数与零;负数与零;正数与负数;两个负数，体现了分类讨论的数学思想;(3)做差法：a-b>0a>b;(4)做商法：a/b>1，b>0a>b

(出示4只猴子也来到这棵桃树下，找桃子吃的情境图)它们抬头一看“啊，树上一个桃子也没有了”猴子们显得很失望大家想一想，树上没有桃子了，用数怎样表示生：用0表示师：树上的桃子数是0，那么这树下的4只猴子，平均每只能分得几个桃子该怎样列式呢生：它们谁也分不到桃子师：请说说你是怎么想的，好吗生：因为树上没有桃子师：有道理那么谁能把这个道理完整地讲给大家听生：树上的桃子数是0，树下的每只猴子肯定都分不到桃子，所以0除以4得0师：怎么用式子表示这个意思呢生：0÷4=0师：叙述得真清楚(继续讲故事)就在这4只猴子犯愁的时候，又从后面追来了一只小猴子，它也想分到桃子大家看一看，这时树下共有几只猴子平均每只猴子能分得多少个桃子

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